Блог вчителя початкових класів Сипченко Наталі Миколаївни: 2021

суббота, 5 июня 2021 г.

Останній дзвоник пролунав. Пора прощання з 4 класом. Сумно...

https://photos.app.goo.gl/WXs9cu8Uq6ho2y588

воскресенье, 17 января 2021 г.

День Сніговика

пятница, 15 января 2021 г.

15.01

МАТЕМАТИКА

УКРАЇНСЬКА МОВА

ПРИРОДОЗНАВСТВО

четверг, 14 января 2021 г.

ЗАВДАННЯ на 14.01. ПЕРЕХОДЬ ЗА ПОСИЛАННЯМИ

МАТЕМАТИКА

УКРАЇНСЬКА МОВА

ЧИТАННЯ

вторник, 12 января 2021 г.

13.01

МАТЕМАТИКА стор.70-71

МНОЖЕННЯ та ДІЛЕННЯ ІМЕНОВАНИХ ЧИСЕЛ

Насамперед згадаємо, що таке іменовані числа.

ЩО ТАКЕ ІМЕНОВАНІ ЧИСЛА

Згадали? Тепер перейди за посиланням і послухай, як виконувати дії з іменованими числами.

ДІЇ З ІМЕНОВАНИМИ ЧИСЛАМИ

Закінчи розв'язання трьох виразів у № 1

Зроби висновок, як виконувати множення і ділення іменованих чисел. Порівняй свій висновок із пам'ятками.

Потренуйся. виконай №2.

А тепер згадаємо задачі на знаходження невідомих за двома різницями. №3, 4.Користуйся планом стор.69

Щоб побачити наступні уроки, переходь за посиланням

УКРАЇНСЬКА МОВА 13.01

ПОЗАКЛАСНЕ ЧИТАННЯ 13.01

На сьогодні все. До зустрічі!!!

Я У СВІТІ

Сьогодні поговоримо про те, чого виникають конфлікти.

Що таке конфлікти

Бажаю гарного дня без конфліктів!!!

На все добре!

УКРАЇНСЬКА МОВА

Повторіть все, про числівник та займенник і виконайте контрольну роботу.

1. Числівники — це слова, що означають: (підкресли)

а) назву предмета; б) ознаку предмета; в) кількість предметів,

їх порядок при лічбі.

2. Числівники відповідають на питання:

а) хто? що? ; б) скільки? який? котрий? ; в) коли? як? де?

3. Запиши числівники :11, 16, 700, 29, 50

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

4. Напиши, як особові займенники поділяються на особи:

1особа____________ 2особа_____________

3особа__________________________

5. Запиши вирази словами 70 +15 = , 600 - 100=

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитай вірш. Підкресли особові займенники. Визнач їх

особу і відмінок.

Нам гарно й весело рости, ми дружим — я і ти.

І скрізь, по нашій всій землі, у нас живуть брати.

7. Зміни числівники за зразком: Три – третій

1______________________________

7_____________________________

8. Провідміняй займенники ти, вона.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Заміни займенники 1 особи на 3особу множини: ( Я) навчаюсь у 4 класі. У (мене) 28 учнів. (Ми) всі товаришуємо. ( Нами) пишаються батьки.

ЧИТАННЯ

Сьогодні у нас урок позакласного читання.Тема “Літературні казки про природу”, тому працюємо за читанкою з позакласного читання стор.58 -67

Ознайомтесь з біографією письменника М.Ф.Сингаївського.

Микола Федорович Сингаївський

Серед зеленошумних поліських сосняків на Житомирщині біліє стінами чепурних хат село Шатрище. Його дуже люблять лелеки: з ранньої весни до пізньої осені бродять вони берегами озер і тихої, прозорої річки Уж.

«Лелеки для мене – символ вірності рідній землі», - напише згодом поет Микола Сингаївський.

Тут, у селі Шатрище Житомирської області в сім’і хлібороба 12 листопада 1936 року народився Микола Федорович Сингаївський.

Зовсім малим Микола пережив лихоліття війни, важкі перші повоєнні роки. У школі вчився в місті Коростені, вже тоді пробуючи свої сили в поезії. Якийсь час працював у колгоспі, на будовах Кривого Рогу і Києва. Працював і вчився. В 1961 році Микола Сингаївський закінчив філологічний факультет Львівського університету і почав працювати в пресі.

Друкуватися Микола почав ще у школі. Вихід на люди дали районна газета «Радянське Полісся» та обласна «Радянська Житомирщина». Школярем восьмого класу Микола зі сцени вітав депутата Максима Рильського, який приїздив до Житомира на зустріч із виборцями. Пізніше в газеті з ’я вилась добірка віршів хлопця із напутнім словом сивочолого майстра.

У 1958 році побачила світ перша збірка для дітей «Жива криничка». Схвальним словом про неї відгукнувся Михайло Стельмах. Відтоді прийшло до читача понад сорок книжок Миколи Сингаївського – поетичних і прозових. Половина з них – для дітей.

Микола Сингаївський плідно працює в дитячій літературі – він видав багато віршованих збірок для читачів молодшого шкільного віку, чимало перекладав з польської, болгарської мов і його поезії перекладалися на мови народів СРСР, болгарську, польську, румунську, німецьку.

А ще знають читачі Миколу Сингаївського як колишнього редактора журналу «Піонерія», а також як автора багатьох пісень.

Поезія Сингаївського – це суцільна пісня. Багато віршів поета покладено на музику. Та й ті вірші, яких не торкалися композитори, також співучі і музичні. «Вони як пісня, прості, змістовні, - як зазначив Валентин Бичко. – Кожне слово навантажене – в нім і барви, і думка, і почуття».

Письменник живе і працює в Києві, але природа і люди Полісся знайшли постійну прописку в його поетичних творах, починаючи з першої збірки «Жива криничка» (1958) і до останніх збірок – «Ми – громадяни», «Стежка до криниці», «Тепла земля», «Калиновий вітер». Поет зізнається: «В душі я відчуваю безмежну вдячність своєму краю. Там на все життя я відчув смак житнього хліба і джерельної води. Джерела, або живі кринички – так називають їх на Поліссі – б’ ють тут з-під кожного пагорбка. Звідси витоки моєї творчості». Микола Федорович Сингаївський є лауреатом Республіканської премії імені М. Островського (1972). У 1990 році він став лауреатом премії імені Лесі Українки за поетичні твори для дітей.

Прочитайте казку “Гриб заблудився”. Складіть 5 запитань за текстом.

А ми розпочинаємо з МАТЕМАТИКИ

Працюємо на стор. 68-69

Як бачите, сьогодні ми закріплюємо тему

ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ НЕВІДОМИХ ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ

Знайомимося з умовою задачі 1.1

1) Визначаємо . які величини в цій задачі і записуємо в таблицю:

2) Визначаємо числові дані та заносимо в таблицю:

вартість печива - 40грн.

вартість сухарів - 56грн.

кількість невідома, але відома різниця - на 4 п. більше,

3) Визначаємо шукане:

Скільки купили пакетів печива та сухарів окремо, за однаковою ціною?

Отже шукане - кількість.

Ціна	Кількість	Вартість
однакова	?	40грн.
однакова	?, на 4 п.більше	56грн.

Вирішуємо задачу за планом стор.67

1) знаходимо другу різницю у вартості.

2)знаходимо однакову величину(ціну)

Щоб визначити дію 3) та 4) , згадуємо, як знайти кількість

Щоб знайти кількість, треба вартість поділити на ціну

Отже 3) і 4) дії ділення

Так само працюємо над задачею 1.2

Прочитай її.

У чому відмінність другої задачі?

Правильно!В тому, що однакова величина тепер кількість. а шукане - ціна.

Як це вплине на розв’ язання задачі? Подумай!!!

Правильно! 1) і 2) дії будуть такі самі,

а в 3) і 4) будемо шукати ціну дією ділення.

Згадайте! Щоб знайти ціну, треба вартість поділити на кількість.

Перевірте, чи правильно ви вирішили задачі:

Відповідь1. Печива 10пакетів, сухарів 14пакетів.

Відповідь 2. Ціна печива 10грн., ціна сухарів 14грн.

В таких задачах можуть мінятися ситуації, та числові дані, але розв’язуються вони однаково.

Спробуйте скласти та розв’язати задачу за табличкою стор.68 (знизу) самостійно.

Користуйся пам’яткою на стор.69

Також самостійно виконай завдання № 2, 3, 4 на повторення.

Зверніть увагу, що задача 2 на спільну роботу, тому працюй за планом

Дякую за співпрацю! Молодці!

ЗАРЯДКА

понедельник, 11 января 2021 г.

Всім доброго ранку! Сьогодні починаємо дистанційне навчання. Бажаю всім наснаги, терпіння та взаєморозуміння. Але головне - це здоров'я. Тому починаємо ранкову гімнастику. Переходьте за посиланням нижче і ....

https://www.youtube.com/watch?v=BUY8FM0o52c

Молодці! Перший урок - МАТЕМАТИКА

Сьогодні працюємо на стор.66-67 Тема уроку

Задачі на знаходження невідомих за двома різницями

Як бачите, тема не нова. На останньому уроці перед канікулами ми вчилися вирішувати такі задачі. Але мабуть за канікули ви підзабули, то повернемось до попередньої сторінки 64-65.

Знайдемо задачу 1.2) таблиця 2. Відома кількість обох предметів 5 та 8. та різниця у вартості (на 108 більше).

Треба знайти вартість кожного предмета окремо, якщо ціна однакова.

І ми бачимо, що таку задачу треба вирішувати у 4 дії.

1) треба знайти другу різницю у кількості

2) треба знайти однакову величину, в даному випадку ціну

3) знаходимо перше шукане

4) знаходимо друге шукане

Ситуації задачі та числові дані можуть мінятися, але план розв'язування буде однаковим для таких задач.

ПАМ'ЯТКА НА СТОР. 65

Згадали? Передивіться відео, щоб закріпити тему

Ну а тепер спробуємо самі :

ЗАВДАННЯ 2 на стор. 66 складається з двох задач. У першій задачі одне числове дане приховане словом ( тиждень -7 днів) Отже відомо час і різницю у кількості корму. Треба знайти кількість корму окремо кожній тваринці за однакової добової норми.

Працюй за планом стор. 67

Щоб правильно обрати дію 3) і 4) згадай, якою дією шукаємо загальну кількість .

Правильно! треба добову норму помножити на час.

Тому 3) і 4) дії будуть множення.

У другій задачі навпаки відома загальна кількість корму кожній тваринці і різниця у часі. А треба знайти час для кожної тваринки при однаковій добовій нормі .

Так само розвязуємо за планом, тільки згадуємо, як знайти час?

Щоб знайти час, треба загальну кількість поділити на добову норму.

Тому 3) і 4) дія будуть ділення.

Звіримось! Задача 1. Відповідь. 108 г . 84 г

Задача 2. Відповідь. 9 днів, 7 днів